Comunicación: TAREA N°1

CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE
EGRESO
1. COMPETENCIA: Según los lineamientos de la política educativa Peruana tenemos en todo el proceso educativo 31 competencias que se van desarrollando progresivamente. Nuestros estudiantes junto al profesor tienen el deber de ir por el camino de las acciones que solucionan las dificultades y los retos de la vida. Se educa para la vida.
En palabras sencillas decimos que las competencias son las que se tienen que lograr a lo largo del proceso formativo y que mediante la interacción de las capacidades la persona resuelve situaciones concreta.
2. CAPACIDADES: No se puede ser competente si se deja de lado a las capacidades que vienen a ser un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, talentos, etc que cada ser humano tiene y lo puede ejercer de acuerdo a su ser en contextos diversos.
3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Vienen a ser las descripciones de las competencias en niveles de creciente complejidad. Encontramos aquí definido las metas que se quiere lograr, alcanzar con los estudiantes. Además tiene un propósito evaluativo
4. DESEMPEÑOS: aquí encontramos las descripciones específicas de las competencias y tienen la característica de ser observables en una diversidad de situaciones y contextos

ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES
La visión holística de la educación peruano y con el perfil de una educación integral nos ha puesto cmo reto desarrolla la activiada educativa con una visión mas amplia y humana; considerando que toda persona es capaz de sacar su fuerza interior, sus capacidades que le hacen posible convertirse en artífice de su propio desarrollo y así alcanzar sus fines y metas, mediante la vivencia de las competencias. Como ya manifestamos nadie puede ser competente dejando de lado la interacción de las capacidades. El desarrollo competente tiene una visión una meta un ideal que alcanzar para esto nos ayudamos de los estándares de aprendizaje que se van logrando a través delos desempeños que vienen a ser las acciones , los hechos observable y evaluables.

PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTOS.